1. Giới thiệu chung
IMSO (International Mathematics and Science Olympiad for Primary School) là cuộc thi Toán và Khoa học bằng tiếng Anh thường niên dành cho học sinh tiểu học trên toàn thế giới. Mục tiêu:
- Giúp học sinh tiểu học phát triển khả năng cao nhất về Toán và Khoa học,
- Thiết lập môi trường học thuật và phát huy sự sáng tạo,
- Phát triển nghiên cứu và tiến bộ học thuật,
- Thiết lập mạng lưới hợp tác với các tổ chức giáo dục quốc tế để phát triển việc giảng dạy và học tập môn Toán và Khoa học
- Tăng cường cơ hội trao đổi văn hóa giữa học sinh và giáo viên trên toàn thế giới.
Tại Việt Nam, công tác tuyển chọn và đào tạo đội tuyển IMSO bắt đầu từ năm 2014. Tổ chức Giáo dục IEGđảm nhiệm công tác tuyển chọn đội tuyển Việt Nam dự kỳ thi IMSO.
Là cuộc thi uy tín nhất dành cho học sinh lứa tuổi 11-12 với sự tham gia của khoảng 400 học sinh đến từ 23 quốc gia dự thi 2 nội dung Toán và Khoa học (Lý; Hóa; Sinh). Các thí sinh thi Toán sẽ có 3 phần thi: Trắc nghiệm viết đáp số (25 bài/60 phút); Tự luận (13 bài/90 phút) và Khám phá (6 bài/120 phút).
Mỗi quốc gia đăng cai phải bỏ toàn bộ kinh phí để tài trợ cho ít nhất 12 thí sinh chính thức của mỗi quốc gia tham dự. Việt Nam bắt đầu tham dự IMSO từ năm 2014. Năm 2016, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức công nhận kỳ thi này và cho phép tổ chức thi 2 vòng để thành lập đội tuyển đại diện cho Việt Nam dự thi IMSO. Kết quả đội tuyển Toán xếp thứ nhất với 7 vàng, 2 bạc và 3 đồng.
2. Đối tượng dự thi
IMSO là kỳ thi dành cho học sinh lớp 5, lớp 6.
3. Cách thức đăng ký
Thời gian đăng ký vòng loại: cuối tháng 6 hàng năm
Thời gian tập huấn: 2 tháng (sau khi thi 2 vòng, 12 bạn có điểm cao nhất sẽ được tham dự vào đội tuyển chính thức)
Thời gian dự thi: tháng 10, 11 hàng tháng
Lệ phí thi: 200.000đ. (Thí sinh chỉ nộp lệ phí một lần duy nhất cho cả 2 vòng thi)
4. Cấu trúc đề thi
Thí sinh chỉ được lựa chọn một trong hai môn Toán hoặc Khoa Học. Đề thi hoàn toàn bằng Tiếng Anh bao gồm các dạng câu hỏi:
- Trắc nghiệm (Multiple choices)
- Ghi đáp số (Short answer)
- Có lời giải (Essay).
